Περί υποκρισίας ο λόγος

Προσέξτε πως ο φιλοσοφικός στοχασμός ενός  πραγματικού παιδαγωγού, ενός δασκάλου, όπως ήθελαν να τον αποκαλούν,( βλέπε Λιαντίνης )  αποδομεί  θρησκευτικές θεωρίες  και θέσφατα,  που για αιώνες  καθοριζαν τη ζωή ανθρώπων και κοινωνιών και αποδεικνύει πόσο αμορφωτος και κατευθυνόμενος παραμένει ο κλήρος μας .

Λιαντίνης - Χριστιανική υποκρισία και παραχάραξη

Ο χρόνος στα Λατινικά

Ο χρόνος στα Λατινικά !!! 

ΠΡΟΣΔΙΟΡΙΣΜΟΙ   ΧΡΟΝΟΥ

Ο χρόνος  μπορεί να δηλωθεί  με τους εξής τρόπους:

1.     με επιρρήματα (postea, iam, tum, nunc, deinceps, mox, diu, semper).
Τα επιρρήματα post και ante συνοδευόμενα από αφαιρετική του μέτρου ή της διαφοράς δηλώνουν το πόσο μετά ή πόσο πριν συνέβη κάτι.
π.χ. paulo post = λίγο αργότερα [23], paucis ante diebus = πριν από λίγες μέρες

2.     με εμπρόθετους προσδιορισμούς
π.χ. post victoriam = μετά τη νίκη [29], ante tertium diem = πριν από 3 ημέρες [25]

3.     με χρονικές προτάσεις ( ιστορικό-διηγηματικό ,επαναληπτικό κ.α. )

4.     με χρονικές μετοχές     ( συνημμένες ή απόλυτες    )

5.     με πλάγιες πτώσεις.

Πιο συγκεκριμένα:

• με απλή αφαιρετική για να δηλωθεί το πότε έγινε κάτι. π.χ. quodam die = κάποια μέρα [25]
• με απλή αιτιατική για να δηλωθεί το πόση διάρκεια είχε. π.χ. paucos menses = για λίγους μήνες [28]
• με απλή αφαιρετική για να δηλωθεί το μέσα σε πόσο χρόνο ή ύστερα από πόσο χρόνο έγινε κάτι.
  π.χ. quo Carthago deleta est = κατά τη διάρκεια του οποίου η Καρχηδόνα καταστράφηκε [25]

 Γενικά   προσδιορισμούς  του χρόνου θα βρείτε σχεδον σ ' όλα τα κείμενα  γι' αυτό προσέξτε το ...

Λατινικα Γ Λυκείου ( προσδ. τόπου )

Ολοι οι επιρρηματικοί προσδιορισμοί του τόπου ( απρόθετοι και  εμπρόθετοι )  προς διευκόλυνση των μαθητών της θεωρητικής κατεύθυνσης  της Β και Γ Λυκείου .
 

ΠΡΟΣΔΙΟΡΙΣΜΟΙ ΤΟΠΟΥ

Ο προσδιορισμός του τόπου εκφέρεται γενικά με εμπρόθετη αιτιατική ή αφαιρετική. Ειδικότερα έχουμε και τις εξής περιπτώσεις:

1. Στάση σε τόπο
Η στάση σε τόπο δηλώνεται:

• με τοπικά επιρρήματα (ibi, hic, illic)
• με την πρόθεση in + αφαιρετική (in Italiā)
• με απλή γενική ή αφαιρετική

Απλή γενική , όταν έχουμε ονόματα πόλεων (ή μικρών νησιών) α΄και β΄ κλίσης ενικού αριθμού.
Απλή αφαιρετική , όταν έχουμε όνοματα πόλεων (ή μικρών νησιών) α΄και β΄ κλίσης πληθυντικού αριθμού ή γ΄κλίσης οποιουδήποτε αριθμού.
π.χ. sum Romae, sum Ephesi, sum Athenis, sum Carthagine

Σημείωση:
Χρησιμοποιείται απλή αφαιρετική για τη δήλωση του τόπου, όταν ο τόπος έχει μπροστά του προσδιορισμό και κυρίως το επίθετο totus και την αντωνυμία ipse.

π.χ. totis castris, ipsa Romā

2. Κίνηση προς τόπο
Η κίνηση προς τόπο δηλώνεται:

• με τις προθέσεις in, ad + αιτιατική
• με απλή αιτιατική, όταν έχουμε όνοματα πόλεων (ή μικρών νησιών).

π.χ. , eo in Italiam, eo Romam, eo Carthaginem

3. Κίνηση από τόπο
Η κίνηση από τόπο δηλώνεται:

• με τοπικά επιρρήματα (inde, illuc, quo)
• με τις προθέσεις ab, ex, de + αφαιρετική
• με απλή αφαιρετική, όταν έχουμε όνοματα πόλεων (ή μικρών νησιών).

π.χ. venio ex Asiā, venio ab Italiā, venio Romā,

Σημείωση 1: Τρεις τύποι του ουσιαστικού domus χρησιμοποιούνται επιρρηματικά ως προσδιορισμοί του τόπου:

domi = στο σπίτι, στην πατρίδα (στάση σε τόπο) [αρχ. οἴκοι]
domum = στο σπίτι, στην πατρίδα (κίνηση σε τόπο) [αρχ. οἴκαδε]
domo = από το σπίτι, από την πατρίδα (απομάκρυνση) [αρχ. οἴκοθεν]
(-  Το  domus κλίνεται ως ουσιαστικό μόνο στην ενότητα 43 της Γ Λυκείου  )  

Σημείωση 2 : Στο κείμενο 34 υπάρχει εμπρόθετος προσδιορισμός της στάσης σε τόπο με όνομα πόλης (in Literno). Στη συγκεκριμένη περίπτωση δηλώνεται όχι η πόλη, αλλά η ευρύτερη περιοχή, όπου βρισκόταν η έπαυλη του Σκιπίωνα.

Η νέα μας διαδραστική αίθουσα διδασκαλίας



Interior Design by Eleni Tsitsipa



Με αέρα ανανέωσης υποδεχόμαστε τους μαθητές και τις μαθήτριές μας τη νέα σχολική χρονιά. Το νέο προφίλ του φιλολογικού τμήματος αποτελεί καρπό διαρκούς και επίμονης αναζήτησης και συμπόρευσης με τα κελεύσματα της σύγχρονης τεχνολογίας γύρω από τη διαδραστική μάθηση. Για του λόγου το αληθές, από τη νέα σχολική χρονιά, εμπειρία, μεράκι και διαδραστική μάθηση θα αποτελέσουν το στίγμα του φροντιστηρίου μας στο χώρο της εκπαίδευσης δεδομένου ότι οι αρχές της παραδοσιακής-μετωπικής κατά βάση-διδασκαλίας θα συνδυαστούν αποτελεσματικά με τις αρχές της διαδραστικότητας και της βιωματικότητας. Η ανακαινισμένη αίθουσα διδασκαλίας εμπλουτίζεται με τον τελευταίας τεχνολογίας διαδραστικό πίνακα της εταιρείας Smartboard, καθιστώντας τη διαδικασία της μάθησης περισσότερο ελκυστική και ευχάριστη από ποτέ.

 Υ.Γ.

Την ανακαίνιση της αίθουσας επιμελήθηκε η interior designer Ελένη Τσιτσιπά.

Βασικά στάδια για την περίληψη κειμένου

Με την επιθυμία να συνεισφέρουμε στην αποτελεσματική προετοιμασία των υποψηφίων μας για τις πανελλήνιες εξετάσεις εγκαινιάζουμε έναν νέο κύκλο αναρτήσεων, που αφορά στη διδακτική της Έκθεσης-Έκφρασης για το Ενιαίο Λύκειο. Πατώντας εδώ μπορείτε να δείτε μία αναλυτική περιγραφή των σταδίων που ακολουθούμε για τη σύνταξη της περίληψης κειμένου.